Беларусская учительница начальных классов придумала способ ненавязчиво научить детей патриотизму: она разместила на дверях учебного кабинета карту Беларуси, а рядом — названия соседних стран с флагами. Однако администрация школы попросила их убрать, не объяснив причины.
Беларуска преподает в начальных классах одной из областных гимназий. У себя в соцсетях она выкладывает ролики о забавных моментах и «кухне» своей работы — иногда в них снимаются и сами дети. А также делится идеями, как сделать учебу более интересным и увлекательным процессом для своих подопечных.
Одна из задумок учительницы — «беларусские уголки», которые помогают прививать детям «ненавязчивый патриотизм». Например, девушка предлагает обустраивать полки с книгами и предметами, связанными с беларусскими традициями, а также портреты знаменитых земляков — писателей, героев, ученых. Все это пробуждает в детях естественное любопытство и любовь к родине без принуждения, считает она.
А во время подготовки к 1 сентября преподавательница решила красочно оформить дверь одного из школьных кабинетов. Там появились васильки, карта Беларуси, а рядом — изображения фигурок с названиями и флагами соседних стран: Украины, Польши, Литвы, Латвии и России.
Однако эта последняя часть по какой-то причине не получила одобрение администрации школы, и учительницу попросили фигурки «соседей» снять.
@anatolievna.by 🇧Создаем условия для формирования патриотизма, а потом просят извинить и убрать вовсе #беларусь🇧#родина#хочуврекомендации❤️❤️#учительницаперваямоя📚📌📝#школа ♬ Ад прадзедаў спакон вякоў — mikitachka
«Создаем условия для формирования патриотизма, а потом просят изменить и убрать вовсе», — рассказала беларуска в TikTok.
Причину этого решения ей не объяснили, а остальные картинки, судя по ролику, разрешили оставить.
Напомним, в последнее время в беларусском образовании взялись за «патриотическое» воспитание детей. Так, в утвержденных Минобром правилах поведения для родителей и детей говорится, что ученики должны быть прежде всего «патриотами своей страны, малой родины, своего учреждения образования», а также «уважительно относиться к национальным и религиозным чувствам всех участников образовательного процесса».
